En esta página se quiere trabajar los complementarios del 1 000.

En el primer ejercicio tienen que buscar el complementario de un número que te dé 1 000 y colorearlo del color que se pide.

En el segundo aparecen las escaleras ascendentes para buscar el complementario. Recomiendo que inventen problemas antes de resolver las operaciones para comprender que tipo de problemas solucionan estas operaciones.

En esta página trabajamos la tabla del 3. Se la presentamos como suma de sumandos para luego trabajar la tabla y su inversa.

Para que interioricen esta tabla o bien la memorizan o lo calculan a partir de calcular el triple de un número.

Terminamos con la tabla del 3 multiplicándolo por los números altos y extendiendo la tabla. Por último resolvemos multiplicaciones por el número trabajado. Recomiendo inventar problemas antes de resolver las operaciones.

En esta página comenzamos a trabajar el triple para intentar calcularlo mentalmente.

Primero y para que vayan practicando un ejercicio en el que se calcula por un lado el triple de las centenas, luego el de las decenas y por último el de las unidades para luego juntar las cantidades resultantes.

En el segundo ejercicio  se pretende que calculen mentalmente los triples de los números. Para aquellos que les cueste trabajo, pueden anotar debajo los parciales de las centenas, decenas y unidades para luego sumarlas.

Trabajamos ahora la tercera parte. El primer ejercicio pretende repartir las cantidades en tres grupos. Primero sería recomendable repartir las centenas, luego las decenas y por último las unidades.

Para terminar un ejercicio en el que iniciamos la división. El alumno tiene que buscar el factor que falta para obtener el resultado. Al multiplicarlo siempre por 3 estamos trabajando la tercera parte.

Esta página trabaja los poliedros y los cuerpos redondos.   En el primer ejercicio el alumno tienen que diferenciar entre prisma y pirámide. En el segundo debe conocer los cuerpos redondos y diferenciar entre cilindro, cono y esfera.

Seguimos trabajando con poliedros y cuerpos redondos pero en esta página se pretende que los alumnos los identifiquen con objetos que se puedan encontrar en el medio que les rodea.

En esta página trabajamos la tabla del 4. Se la presentamos como suma de sumandos para luego trabajar la tabla y su inversa.

Terminamos con la tabla del 4 multiplicándolo por los números altos y extendiendo la tabla. Por último resolvemos multiplicaciones por el número trabajado. Recomiendo inventar problemas antes de resolver las operaciones.

En esta página trabajamos los números ordinales hasta el 20º con dos ejercicios.   En el primero de ellos tienen que escribir con letra la posición en que han llegado los ciclistas. En el segundo tienen que ordenar esa clasificación.

En esta página trabajamos el peso de diferentes objetos. En el único ejercicio que hay el alumno observando las balanzas tiene que interpretar si el objeto pesa más, menos o igual a un kilo.

En esta página el alumno debe de calcular el peso que forma un grupo de pesas con diferentes pesos.

Nos encontramos con dos ejercicios relacionados también con el peso. En el primero de ellos el alumno tiene que descomponer un peso determinado de cuatro formas distintas utilizando pesas de 1 kg, 1/2kg y 1/4 kg. En el segundo y aprovechando las pesas, vamos a repasar los amigos del 1 000. Los alumnos tienen que ver cuánto le falta a cada pesa para llegar a un kg.

En esta página pretendo que el alumno se dé cuenta que de un enunciado puede salir más de una pregunta. En el primer ejercicio se lo demostramos y en el segundo tienen que hacerlo ellos.