Unidad 4 – Viajamos
En esta página nos encontramos con tres ejercicios.
En el primer ejercicio los alumnos tendrán que escribir con letra varios números.
En el segundo ejercicio tienen que hacer lo contrario a la actividad anterior. En este caso tienen que escribir con cifras un número con letras.
En el último ejercicio tienen que resolver dos series numéricas.
En los dos ejercicios de esta página tienen que resolver varios crucigramas con unas pautas distintas a las que están acostumbrados.
En el siguiente juego el alumno podrá practicar con la unidad, decena, centena y unidad de millar anterior y posterior a un número dado.
JUEGO; ANTERIOR Y POSTERIOR NÚMEROS GRANDES
En esta página los alumnos tienen que resolver sumas y restas con números de 5 cifras. Recomiendo que antes de resolverlas los alumnos inventen problemas para contextualizar las operaciones.
En el primer ejercicio aparece una descomposición. En su primera parte el alumno debe pensar en dos descomposiciones, se recomienda que no sean las sencillas. En la segunda parte tienen que completar la descomposición para que sea correcta.
En el segundo ejercicio tienen que formar números a partir de una descomposición dada.
En el siguiente juego podemos trabajar la formación de números a partir de una descomposición.
JUEGO; FORMAMOS NÚMEROS HASTA EL 5 000
En el siguiente juego formamos números a partir de una descomposición hasta el 10 000.
JUEGO; FORMAMOS NÚMEROS HASTA EL 10 000
En esta página comenzamos a preparar la multiplicación por dos cifras.
En el primer ejercicio tienen que resolver multiplicaciones con UM, C y D completas.
En el segundo ejercicio tienen que encontrar el factor que falta.
En este juego se pretende que los alumnos resuelvan diferentes productos con ceros en los dos factores.
JUEGO: PRODUCTOS CON CEROS EN AMBOS FACTORES
En el siguiente juego se busca el factor que falta. La dificultad en este caso radica en que hay que jugar con los ceros ya que tanto el factor que se facilita como el resultado llevan varios ceros.
JUEGO: BUSCAMOS EL FACTOR QUE FALTA CON CEROS
En el primer ejercicio los alumnos tienen que resolver sus primeras multiplicaciones por dos cifras. Recomiendo que inventen problemas antes de resolverlas.
En el segundo ejercicio los alumnos tendrán que resolver multiplicaciones de un número de dos cifras por uno de una sin utilizar rejilla.
El siguiente juego pretende trabajar el cálculo mental trabajando el producto de un número de dos dígitos por otro de uno. La destreza en este tipo de cálculo ayudará al alumno a poder realizar la multiplicación de dos cifras en rejillas de tres columnas en vez de cinco.
JUEGO: BIDÍGITO POR DÍGITO
Comenzamos a trabajar la longitud.
En el primer ejercicio se pretende que los alumnos se den cuenta que al medir una misma longitud con los palmos de una mano los resultados pueden salir distintos.
En el segundo se pretende que los alumnos utilicen el metro como utensilio de medida y al igual que antes deben darse cuenta de que los resultados son iguales.
En el tercer ejercicio el alumno va a comenzar a utilizar la regla para medir varías líneas con diferentes medidas.
Seguimos trabajando con la longitud.
En el primer ejercicio el alumno tiene que trazar con su regla varias líneas dependiendo de la medida que marca el ejercicio.
En el segundo también tienen que utilizar la regla para seguir las instrucciones y ayudar al cerdito a llegar a la casa del conejito.
En el tercero se quiere trabajar la estimación a la hora de utilizar la unidad adecuada para medir una determinada situación.
Por último tenemos un ejercicio de pasar de unas unidades de medida a otras.
En el siguiente juego los alumnos tendrán que buscar la medida equivalente a una dada.
JUEGO: BUSCAMOS MEDIDA EQUIVALENTE
En el primer ejercicio hay que pasar diferentes medidas a una indicada para luego ordenarlas de menor a mayor.
En el segundo y en el tercer ejercicio tienen que pasar de compleja a incompleja unas determinadas medidas.
En el primer ejercicio de esta página el alumno tiene que especificar que unidad es cada una de la cifras de una medida.
En el segundo ejercicio facilitamos al alumno el paso de incompleja a compleja poniendo las unidades de medida.
En el tercer ejercicio tiene que pasar varias medidas de incompleja a compleja.
Para terminar varias operaciones de diferentes medidas.
En esta página el alumno debe responder una serie de preguntas buscando la información en un gráfico de barras.
En el primer ejercicio se pretende que el alumno realice un diagrama de barras después de recoger información con ayuda de la regla.
En el segundo ejercicio se trabajan los pictogramas.
En esta página aparecen varios enunciados y preguntas separadas que los alumnos tienen que unir para formar problemas.
En esta página el alumno debe resolver varias operaciones. Se recomienda que inventen problemas de las operaciones antes de resolverlas.
Actividades de Repaso y Complementarias
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