En el primer ejercicio trabajamos la descomposición de un número en sumas. Tendrán que descomponer el número central en dos sumandos y a su vez estos sumandos en otros dos sumandos y así hasta completar la mariposa.

El segundo ejercicio es el trabajo previo que hay que hacer para que el alumno termine haciendo la multiplicación de dos cifras mediante el método de producto rápido. El alumno tendrá que calcular mentalmente el resultado de multiplicar números de dos cifras por uno de una cifra.

En el primer ejercicio de esta página encontramos multiplicaciones por dos cifras. En este caso el alumno tiene que resolverlas en una rejilla de 3 columnas.

En el segundo ejercicio se presentas más multiplicaciones por dos cifras en caso de que se quiera seguir trabajando.

Por último encontramos un ejercicio en el que se tendrá que ir calculando el doble del doble del número dado hasta llegar a la cola de la serpiente.

Nos encontramos con unos ventiladores numéricos en los que sabiendo dos de los sumandos del número central, tenemos que calcular el tercero.

En uno de los ventiladores lo que tenemos que calcular es el número central.

En el siguiente ejercicio queremos trabajar el orden de los números y repasar la escritura. Para ellos tendrán que ordenar los números anteriores de mayor a menor y escribirlos con letra.

Por último encontramos un ejercicio en el que se tendrá que ir calculando el triple del triple del número dado hasta llegar a la cola de la serpiente.

Comenzamos a trabajar con el dinero con tres ejercicios en los que el alumno tendrá que completar la cantidad que se pide en cada uno de ellos. De esta manera empezamos a trabajar con los decimales ya que incorporamos céntimos.

En esta página nos vamos de compras con un ejercicio en el que tenemos que calcular cuánto dinero nos queda después de comprar objetos.

En esta página trabajamos los euros y los céntimos con 3 ejercicios.

En el primero de ellos el alumno tendrá que calcular cuántos céntimos forman las cantidades propuestas.

En segundo tienen que hacer lo contrario, es decir, se presentan varias cantidades expresadas en céntimos que tendrán que pasar a euros.

Por último tendrán que calcular los céntimos que forman varias cantidades.

Seguimos trabajando con los decimales con un ejercicio en el que tendrán que resolver sumas y restas con decimales.

Sería conveniente que antes de resolver las operaciones los alumnos inventen enunciados de problemas relacionados con ellas.

Por último el alumno tendrá que resolver varias series numéricas con números decimales.

El alumno tendrá que componer la cantidad que forma cada grupo de dinero.

En el segundo ejercicio hay que hacer lo contrario, es decir, el alumno tendrá que descomponer las cantidades propuestas utilizando varios billetes y monedas.

En esta página nos encontramos con varios ejercicios relacionados con los decimales.

En uno de ellos tendrán que descomponer el número que se encuentra en el centro de la flor utilizando todas las operaciones que deseen.

En el segundo tienen que continuar la serie en la jirafa sumando en cada mancha 5,05.

Por último tendrán que resolver una pirámide numérica formada por números decimales.

En esta página aparece el croquis de un piso. Los alumnos observando el croquis, tendrán que contestar varias preguntas relacionadas con la imagen que se les presenta.

Por último se les propone que hagan el croquis del lugar donde viven y expliquen a los compañeros como se distribuye.

Los dos últimos ejercicios tienen relación con los días que tiene un año bisiesto.

En esta página el alumno tendrá que trazar dos itinerarios distintos para ir desde un punto a otro. Luego tendrá que escribirlo de manera que sus compañeros sin ver el trazo sepan el recorrido que ha trazado.

Por último, se presenta un ejercicio en el que el alumno tendrá que seguir unas directrices para llegar a la taquilla de Esmeralda.

En esta página el alumno tendrá que resolver varias operaciones trabajadas a lo largo del curso.

Sería conveniente que antes de resolver las operaciones inventen problemas relacionados con ellas.

En esta página encontramos 8 problemas que el alumno tendrá que resolver en su libreta. Sería conveniente que antes de resolverlos pongan los datos del mismo y al terminar se pregunten si el resultado obtenido es lógico relacionándolo con la pregunta del problema.